La pandemia y la catástrofe generacional en la educación

El jefe de la ONU afirma que en coronavirus ha causado una calamidad mundial en la educación

El secretario general de la ONU, Antonio Guterres, afirma que la pandemia del coronavirus ha llevado a la mayor interrupción de la educación en la historia, con escuelas cerradas en más de 160 países por casi 6 meses, afectando a más de 1 mil millones de estudiantes.

El jefe de la ONU señaló que al menos 40 millones de niños en todo el mundo han perdido un eslabón imprescindible y crítico en la educación «un año de educación preescolar «. Como resultado, Guterres advirtió que el mundo se enfrenta a «una catástrofe generacional que podría desperdiciar un potencial humano incalculable, socavar décadas de progreso y exacerbar las desigualdades arraigadas».

Incluso antes de la pandemia, explica Guterres, el mundo se enfrentó a «una crisis de aprendizaje y de educación», con más de 250 millones de niños sin escolarizar, y sólo una cuarta parte de los jóvenes de secundaria en los países en desarrollo que abandonaban la escuela «sin habilidades básicas».

Según una proyección mundial que abarca 180 países por parte de la agencia de educación de las naciones unidas UNESCO y organizaciones asociadas, unos 23,8 millones de niños y jóvenes adicionales, desde la escuela preescolar hasta el nivel universitario, corren el riesgo de abandonar la escuela o no tener acceso a la escuela el próximo año debido al impacto económico de la pandemia.

Guterres especialmente señaló que los gobiernos de todo el mundo deben dar prioridad al aumento de la financiación de la educación

«Estamos en un momento decisivo para los niños y jóvenes del mundo», indicó Guterres en un mensaje de video y en una reunión informativa sobre la política de 26 páginas. «Las decisiones que los gobiernos y los socios adopten ahora tendrán un impacto duradero en la educación de cientos de millones de jóvenes y en las perspectivas de desarrollo de los países para las próximas décadas».

El informe «se ocupa ampliamente de la educación en todas partes. No es específico de Estados Unidos ni de ningún país», indicó Farhan Haq, portavoz del secretario general. Las escuelas son especialmente vitales en los países en desarrollo en particular, donde el suministro de alimentos es una parte esencial del sistema escolar. El hambre y el riesgo de inanición generalizada han ido en aumento en algunas partes de América Latina y África a medida que la pandemia pasa factura.

Según la información sobre políticas, «la interrupción indeseada de la educación» de la pandemia está lejos de haber terminado y hasta 100 países aún no han anunciado una fecha para que las escuelas reabran. Guterres pidió que se actuaran en cuatro áreas clave, la primera fue la reapertura de las escuelas. «Una vez que la transmisión local de Covid-19 está bajo control», afirmó, «conseguir que los estudiantes regresen a las escuelas e instituciones de aprendizaje de la forma más segura posible debe ser una prioridad».

La subdirectora general de educación de la UNESCO, Stefania Giannini, comentó que el organismo con sede en París tiene previsto celebrar una reunión virtual de alto nivel durante la segunda quincena de octubre, para asegurar los compromisos de los líderes mundiales y la comunidad internacional para situar la educación a la vanguardia de las agendas de recuperación de la pandemia.